生物提分窍门 高中历史提分秘籍(合集四篇)

高三学生怎样提高生物成绩 生物提分窍门

想要提高生物成绩就需要建立对生物的兴趣，从基础出发，立足于课本，构建属于自己的知识脉络，这样才能提高生物成绩。高中生物虽然只占据高考理综试卷的一部分，但是千金难买一分的高考考场上，尽可能多地掌握一些知识点，便增加几分胜算。

如何提高生物成绩

首先，兴趣是最好的老师。我们心里非常的清楚，如果我们对这件事情没有兴趣的话，那就很难把这件事情做好，学习也是如此。生物学是高中众多课程中比较容易拿分的一门课程，只要你能够花点心思在这门课程里，想要拿高分是很有可能的。

其次，上课要听老师讲课，这是做好选择题的好途径。很多人觉得生物会比较简单，上课就不那么认真来听课，其实这是非常不对的。认真听老师讲课，这对于你的选择题是有很大帮助的，是你自学所弥补不了的。

认真做好习题。练习是比较重要的，即使你把生物书都背下来了，也不见得你可以做对题目，很多的题目是要在做练习的过程中练出来的。必要的习题量还是得认真的完成，但是也不要一昧的做题，要懂得选择，或许这对于你生物成绩的提高会有很大的帮助。

背书，这是学生物必须要跨过的一道坎。相对于文科的学习，理科背书是要求得比较少的，而生物是在理科课程中要求背书比较多的，不过也相对来说比较容易记，毕竟不是要求每一个字都要背。而背书最好是以课本为主，其他的是次要。

学习生物的窍门

记诵。首先记诵还是必要的，生物中的好多知识，你不记住是没有用的，万变不离其宗，所以课本上的知识还是要背诵的。

做简单的习题。我举个例子，就是基因问题，基因题目一般都是大题目，有一个很复杂的题目假设，然后会问你一些问题。其实这个你要是拆分来一点一点分析，你就发现其实很简单，只要把最基础的记住就好。

弄清知识内在联系。在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

实验。不要觉得生物实验没什么做的，其实生物实验很重要，也很有意思。看看洋葱表皮的细胞，观察一下显微镜下的单细胞等等，这都是个新奇的过程。

高中历史提分秘籍(合集四篇)

及复习技巧

要重视阅读课文目录，经常阅读目录，便于高中生从宏观上把握历史结构和知识的融会贯通。以下是小编整理的高中历史提分秘籍，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

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百家争鸣出现的原因及评价

1、原因：

(1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。

(2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。

(3)学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面;同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。

2、评价：

“百家争鸣”是中国历第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。

二、孔子和早期儒学

1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。

2、早期儒学：

(1)孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处;要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。

(2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善”。

荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的论断。

(3)孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。谋考网

三、道家和法家

1、道家：

(1)老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治”的政治主张。

(2)庄子，继承和发展了老子的学说。

2、法家：

法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。

高中历史答题技巧和方法是什么

步骤一，审问题。一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：

第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;

第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。

第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。

步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。

步骤三，注意材料的出处和时间。一般会在材料的开头和最后有提示。

步骤四，关注每段(种)材料。试卷所给每段(种)材料都是有用的。

高中历史复习策略

1、夯实基础知识

基础知识是解答一切题目之根源，无论高考题出的多难，需要如何迁移知识点，最终都要回归到用基础知识作答上来。知识是能力的依托，即便分析角度再独到，解题能力再高超，言而无物也终究得不到高分。因此，夯实基础知识是复习中要遵循的首要原则。

复习时，我们要准确再现教材中重要的历史事实、历史概念、历史结论、基本线索和发展过程。对于起着重要历史作用的重要历史事件、人物、典章制度、经济改革等知识点要重点掌握。看好课本目录、标题、前言、正文、图表、文献资料等，做到了如指掌。夯实基础知识贯穿整个高三始终，以一轮复习最甚，到了二三轮复习，考生要从练习和测验中寻找知识漏洞，并对照《考试说明》进行知识上的梳理，进行查漏补缺。

2、构建知识体系

如果说基础知识是“点”，那么主干知识和知识体系就是“线”和“面”。历史学科就是一个“点、线、面”构成的有机整体，尤其在高三的二轮复习阶段，构建好学科知识体系，才能最终起到牵一发动全身的效果，无论考到哪方面的知识，都能做到知识间的联系，无遗漏地将答案系数列上。

这个环节，首要问题就是如何将大量分散的、相对独立的历史事实、历史概念和历史结论纳入知识体系当中，最终化“点”成“面”。同学们不仅要上课认真听老师讲授如何构建知识体系，还要学会构建自己的知识脉络，只有这样才更便于我们的理解、掌握和运用。

3、提高运用能力

增强知识的运用能力，首先要打开思路。同学们在平日里可多从以下七个方面对历史问题或现象进行思考，由此可培养自己分析问题解决问题的能力。

1发生了什么事?事情的性质和类别

2谁干的?做这件事的主体群

3为什么干?最直接目的：政治原因;最根本目的：经济原因;利益的必然性：发展规律;利益的必要性：主体群的功利心

4能不能干?矛盾转化的条件

5怎样干?战略、策略、方针、政策、经过、特点、调节和转化各种关系

6结果是什么?矛盾运动的程度;多元的

7有何评价?从点、横、纵三维角度来评价;从积极和消极角度评价;从事件发展的角度评价

4、关注时事热点

纵观近年来的高考历史试题，有十方面的历史热点需要我们关注：①倡导制度创新，②倡导社会改革，③倡导民主共和，④倡导理性爱国，⑤倡导生态文明，⑥倡导社会保障，⑦倡导民族团结，⑧倡导和平与发展，⑨倡导建立有效政府，⑩倡导建立以追求公平和效率为目的的社会主义市场经济。此外，周年性历史事件在历史上有着重大影响，也需要引起我们的关注。

需要提醒大家注意的是，对于历史热点问题的备考不能仅仅停留在热点本身，还要对热点本身全面理解，并进行性质、意义、理论、层次、学科等多方面的解读。同时还要对热点问题以命题的方式进行分析，如：概括、归纳、分析、判断;是什么、为什么、怎么做、作用、意义、影响;不同的社会科学意义上的范畴定位等。

高中历史提分秘籍

1、高中生在学习历史的过程中，不能仅靠学习，还要学会知识归纳和整理。在归纳的过程中要尽量做到专题化、系统化。高中生可以分章节、单元进行知识总结，这样就有了知识间的联系线索。

2、高中生在学习历史的过程中，往往会有这样的情况，就是很多常考的知识，恰恰是高中生的不足之处。而这类知识往往课本中也没有相关正面的描述，这样的知识即是难点也是重点。所以高中生想要掌握好这类知识，就要在贯通基础知识的同时有针对性地进行学习。

3、高中历史的学习是以记忆为基础的，所以不仅要不断地学习，还要回顾以前所学的知识和新的历史知识，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。高中历史想要得高分，最重要的就是列好基本框架，每一科都有自己的知识结构、线索，这样才能对历史的学习有一个整体清晰的认识。

4、高中历史在学习的过程中，不仅要熟悉课本，还要注意一些小细节，像是课本中的小字、注解等都是揭示历史事件的重要资料。这些知识不需要背下来，但是要做到有印象。有的时候考试就会考到这些细节。