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唐山科技职业技术学院计算机多媒体技术(专科类)专业介绍

各位同学大家好，今天小编为您带来的是唐山科技职业技术学院计算机多媒体技术(专科类)介绍信息：

计算机多媒体技术专业简介 一、 招生对象及修业年限 1．招生对象：普通高中毕业生 2．修业年限：三年 二、专业培养目标 培养拥护党的基本路线、适应计算机多媒体领域生产与服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，从事多媒体开发、影视制作、平面设计、网页网站设计、三维动画设计等的高素质技能型专门人才。学生应在具有多媒体产品设计与制作、视频动画制作、平面设计及网站设计必备的基础理论和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。 三、人才培养规格 （一）人才使用规格 学生毕业后主要到电视台、广告公司、影楼、媒体制作公司、影视公司、游戏开发公司、出版印刷企业、各类企事业单位等生产第一线，从事设计、制作、产品销售等方面的岗位技能工作或工艺、技术和管理工作。 （二）专业面向的岗位（群） 影视编辑制作岗位；平面广告设计岗位；影楼图像后期处理岗位；媒体策划岗位；二、三维动画设计岗位；装潢设计岗位；网站设计岗位；交互式多媒体产品设计岗位；多媒体光盘制作岗位；多媒体产品销售岗位等。 （三）知识、能力、素质结构 1．知识结构 （1）基础知识 ①计算机应用基础知识； ②美术构图，色彩运用，电脑美术的基础知识； ③多媒体的硬件知识，多媒体常用软件的知识； （2）专业知识 ①VB语言的语法结构及算法，函数的应用，多媒体及数据库技术的知识； ②图形图像处理的基本知识，绘图、选区、路径、图层、色彩调节、滤镜等知识； ③二维动画的绘图、元件、动画、场景等知识； ④三维建模、材质、灯光、动画、视频合成的知识； ⑤网站和网页制作的基本知识； ⑥音频基础知识，音频的录制和处理知识； ⑦视频相关知识，素材采集，视频特效，视频转场特效，音频和音频转场特效，字幕制作，视频的渲染输出的知识； ⑧多媒体合成、打包和发行的知识。 （3）人文社会科学知识 ①必要的法律知识和道德修养知识，了解形势与政策，理解邓小平理论和“三个代表”的重要思想； ②一定的英语知识、体育和健康知识； ③社交礼仪的相关知识； ④就业、创业、创新的社会知识。 核心知识：图形图像处理、二维动画、三维设计、视音频处理、多媒体合成与打包、创建网站的基本方法与维护技术。 2．能力结构 （1）职业技术能力 ①具有多媒体设备的使用及维护能力； ②具有初步建立审美观的能力和简单的绘画及色彩运用能力； ③熟悉VB语言语法结构及编程方法，建立面向对象的可视化编程思想，具有利用VB进行多媒体软件的制作的能力； ④具有熟练使用Illustrator、Photoshop进行平面图形图像编辑和处理的能力； ⑤具有利用3DSMax制作室内外建筑效果图和一些简单的三维动画的能力； ⑥具有二维动画的制作能力； ⑦具有建立网站和网页制作的能力； ⑧具有数字音频的录制和编辑处理能力； ⑨具有视频的拍摄、采集及视频的编辑处理能力； ⑩具有利用多媒体著作软件进行多媒体合成的能力。 （2）职业关键能力 ①计划和组织活动的能力； ②交往与合作的能力； ③学习和运用技术的能力。 核心能力：具有平面图形图像编辑和处理的能力，具有二维动画的制作能力，制作三维效果图及简单三维动画的能力，建立网站和网页制作的能力，视音频的编辑和处理能力，多媒体合成的能力。 3．素质结构 （1）思想道德素质 ①具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，热爱集体，具有正确的世界观、人生观、价值观； ②遵纪守法，诚实守信，具有高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为，有强烈的事业心、责任心和社会责任感。 （2）文化素质 ①具有一定的历史、文学、艺术修养和审美能力，具有自觉创造美的生活的能力； ②具有一定的语言文字表达、获取信息的能力及不断学习、更新知识的意识和能力； ③具有社会交往、处理公共关系的基本能力； ④知法懂法，树立牢固的法制观念。 （3）业务素质 ①了解行业现状及发展方向，具有从事本专业各职业岗位的实际工作能力和终身学习能力； ②具有诚实、自律、进取、吃苦耐劳、爱岗敬业的良好职业素质具有严谨务实的工作作风； ③具有较强的沟通、协调与组织能力，具有良好的团队协作精神； ④勇于创新、敢于创业，能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 （4）身体心理素质 ①具有健全的心理和健康的体魄； ②具有一定的体育、卫生基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育合格标准。 四、职业技能考核或职业资格证书说明 本专业实行双证书制度，学生毕业前必须取得下列职业资格证书之一：全国计算机信息高新技术考试（Photoshop平台或3DSMax平台）高级图像制作员（国家职业资格三级）。

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