本科应用英语专业代码 请问外国语言学与应用语言学是不是英语专业？

今天谋考网小编整理了本科应用英语专业代码 请问外国语言学与应用语言学是不是英语专业？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、湖北理工学院专业代码一览表
• 2、请问外国语言学与应用语言学是不是英语专业？
• 3、厦门理工学院专业代码

湖北理工学院专业代码一览表

湖北理工学院专业代码一览表介绍如下：

信息与计算科学专业，专业代码：070102、应用物理学专业，专业代码：070202、投资学金融方向,代码012，国际经济与贸易,代码023，法学，代码034，汉语言文学，代码045，英语外语语种，代码05

拓展资料：

湖北理工学院位于湖北省黄石市，是一所经国家教育部批准成立的以工为主，工理结合，工、理、经、管、医、文、教、艺等学科门类协调发展的省属全日制综合性普通本科高等学校，入选“湖北省2011计划”牵头高校。

湖北理工学院的办学历史可追溯至1975年成立的黄石工业学校，后经历湖北省高等院校黄石高工班、高医班、高师班、武汉工学院（现武汉理工大学）黄石分院、黄石大学、黄石高等专科学校等发展阶段；

2004年，黄石高等专科学校与黄石教育学院合并组建成立黄石理工学院；2011年，经国家教育部批准同意，学校更名为湖北理工学院。

截至2022年6月，学校占地146万平方米，校舍建筑面积66.5万平方米，馆藏图书120余万册，电子资源数据库19个（含电子图书304.88万种），固定资产总值12.56亿元，教学科研仪器设备总值2.03亿元；

下设21个教学院部，有工、理、经、管、医、文、教、艺8个学科门类，开设56个本科专业；有全日制普通本、专科生在校生18243人，其中留学生220人，专任教师1105人。学校现有专任教师1105人，其中教授正高115人，副教授及副高343人，博士328人，硕士624人。

请问外国语言学与应用语言学是不是英语专业？

不是。

外国语言学及应用语言学（专业代码:050211）：外国语言文学一级学科下设的一个二级学科。本学科以形式语言学和功能语言学的基本假设为理论指导，以音系学、句法学、形式语义学和语言习得为主要教学和研究内容，同时从事应用语言学具体领域的教学与研究。

本专业是国内唯一能够覆盖形式语言学四大基础理论领域（音系学、句法学、形式语义学和语言习得）及功能语言学研究领域（语用学，语篇分析，认知语言学等）的外国语言学及应用语言学专业。

扩展资料：

英语语言文学专业的内容：

外国语言文学下属的一个二级学科。英语是联合国工作语言之一，是世界最通用的语言，也是我国学习人数最多的外语语种。

英语语言文学专业培养学生具有坚定正确的政治方向、良好的品德修养、健康的心理素质。英语语言文学专业培养厚基础、宽口径的英语实用型人才，熟练掌握听、说、读、写、译等实践技能，深刻了解英语语言、文学以及英语国家历史、社会、文化、政治、经济等知识。

参考资料来源： 百度百科-外国语言学及应用语言学 谋考网

参考资料来源： 百度百科-英语语言文学

厦门理工学院专业代码

谋考网(https://www.moukao.com)小编还为大家带来厦门理工学院专业代码的相关内容。

厦门理工学院专业代码如下:

厦门理工学院是中国的一所本科院校，拥有众多专业供学生选择。每个专业都有对应的代码，用于识别和区分不同的学科领域。

下面是一些常见的厦门理工学院专业代码以及对应的专业名称：

1、0801——计算机科学与技术；0806——软件工程；0812——网络工程；0815——信息安全；0901——电子信息工程；0902——通信工程；0911——微电子科学与工程；1001——自动化1201——数学与应用数学。

2、1202——信息与计算科学；1301——物理学；1302——应用物理学；1611——工商管理；1801——英语；1901——人力资源管理；2001——建筑学；2002——城市规划；2201——土木工程。

以上仅是一部分专业代码和对应的专业名称，厦门理工学院还有更多的专业可供选择，涵盖了理工科、文史类、经管类等多个领域。学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择合适的专业。

拓展知识:

1、厦门理工学院成立于1981年，是福建省重点支持和建设的本科高校之一。学校秉承“求是创新、开放包容”的办学理念，致力于培养适应经济社会发展需求的应用型人才。

2、学校设有多个学院和研究所，涵盖了工学、理学、管理学、文学、法学、经济学等多个学科领域。学校注重学科交叉与融合，努力培养具有实践能力和创新意识的高素质人才。

3、除了本科教育，厦门理工学院还开设了硕士研究生、博士研究生和博士后流动站，并积极推进科研创新和科技成果转化。学校与国内外多家高校和企业建立了合作关系，为学生提供实习、就业和创业的机会。

4、学校注重学科建设和师资队伍建设，在教师队伍中拥有一大批具有较高学术水平和实践能力的教师，许多教师在国内外学术界享有较高的声誉。

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