你怎么看待中小学开展劳动教育课？

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本文目录一览：

• 1、你怎么看待中小学开展劳动教育课？
• 2、未来在脚下,漫谈选专业
• 3、选专业时你最看重什么？

你怎么看待中小学开展劳动教育课？

非常的赞同！

义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动， 让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

日常生活劳动包括 清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护。

生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用。

服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。

烹饪方面：

第一学段 （1~2年级），要 参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等；

第二学段 （3~4年级）， 学会做凉拌菜、拼盘，学会蒸、煮的方法，如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等；

第三学段（5~6年级）， 做2~3道家常菜， 如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，还要会设计一顿营养食谱；

第四学段（7~9年级），能 设计一日三餐的食谱， 独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。

农业生产劳动方面：

第一学段（1~2年级）， 种植和养护1~2种植物或饲养1~2种小动物；

第二学段（3~4年级），体验种植蔬菜、饲养家禽等；

第三学段（5~6年级）， 种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等，或根据区域相关规定，合法合规饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等；

第四学段（7~9年级）， 体验当地常见的种植、养殖等生产劳动，开展 组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等劳动实践等。 谋考网

开设劳动课，关键在“劳动”，需要学生自己动手，不能异化成家长“代劳”。对孩子来说，劳动可以是常见的家务活，能体会出生活来之不易；也可以是田野劳动，从中体会收获的喜悦；还可以是志愿服务等社会性劳动。

“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”开设劳动课，是人生“紧要处”。毕竟，树立劳动观念，掌握劳动技能，形成健全人格和价值理念，这是劳动更重要的育人功能，也是劳动成为独立课程的意义所在。

未来在脚下,漫谈选专业

大学专业没有好坏之分，适合自己的才是最好的。
一是适合自己的职业发展方向，二是适合自己的职业特质。
1.大学职业规划很重要
我国的高中生没有职业发展规划，不清楚将来要干嘛？在德国、美国小学生都有职业规划，在日本、韩国初中生都有职业规划，在我国很多高中生都没有职业规划。导致很多大学生辛辛苦苦学了四年的专业与未来职业发展方向不匹配，学无所用。
2.清楚自己的职业特质是前提
很多高考生不清楚自己职业特质，包括自己的优势、兴趣、性格、思维模式、行为特点、心理特征、智能、胜任力，因此导致选择的专业不是自己喜欢的，也不是自己擅长的。或者是刚开始很喜欢，可很快发就不喜欢了。
专业选择会决定职业发展方向，职业发展方向会决定考生的命运和成就。在高考志愿填报中专业选择是起点，职业规划师终点，贯穿着整个高考志愿填报。其实高考志愿表就是孩子的生涯规划表。

选专业时你最看重什么？

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我看中的方面有很多。1. 兴趣和激情：选择自己感兴趣的专业是非常重要的，因为兴趣将成为你在学习和从事相关工作时的动力源泉。对所学专业的激情将帮助你更加投入学习和实践，提高学习效果和职业成就。

2. 个人能力和天赋：你应该考虑自己的个人能力和天赋是否与该专业相符。选择与自己天赋相契合的专业将更有可能取得成功，并且在职业生涯中具备竞争力。

3. 就业前景和市场需求：了解该专业的就业前景和市场需求是明智的选择。选择具有良好就业前景和稳定发展机会的专业，可以增加你在毕业后找到满意就业机会的可能性。

4. 薪资和福利待遇：薪资和福利待遇是选择专业时考虑的一项重要因素。了解相关行业的薪资水平和福利待遇，可以帮助你做出更明智的决策，以满足自己的经济需求和生活目标。

5. 个人价值观和目标：专业选择应与个人的价值观和目标相一致。考虑自己对社会的贡献、兴趣和目标，选择与之相关的专业，能够增强你的工作满足感和成就感。

6. 学习环境和资源：了解所选择专业所在学校或机构的学习环境和资源情况，包括教学设施、实验室、图书馆等。良好的学习环境和资源将有助于你更好地学习和发展。

7. 学科交叉和发展机会：有些专业可能涉及多个学科领域的交叉，这可能会为你提供更广阔的发展机会。选择具有学科交叉性质的专业，可以拓宽你的知识广度和职业发展空间。

综上所述，选择专业时最重要的是综合考虑个人的兴趣、能力、市场需求、个人价值观等因素。最佳的选择应该是能够使你在学习和职业生涯中获得满足感、成就感，并能够实现个人的目标和发

展。

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