2024-06-03 12:18:10 | 谋考网
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| 序号 | 大学 | 
|---|---|
| 1 | 首都医科大学 | 
| 2 | 重庆医科大学 | 
| 3 | 浙江中医药大学 | 
| 4 | 华东师范大学 | 
| 5 | 徐州医科大学 | 
| 6 | 昆明医科大学 | 
| 7 | 上海中医药大学 | 

听力与言语康复学主要研究临床听力诊断、听力康复、言语康复学等方面的基本知识和技能,在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构等进行听觉康复治疗等。例如:听力障碍、语言障碍、言语障碍的诊断、治疗、康复训练,言语障碍的程度评估和矫治,聋哑人群的教育、心理疏导等。 关键词:听力 言语 聋哑 特殊教育

《正常人体解剖学》、《听觉生理学》、《诊断听力学》、《助听器学》、《临床听力学》、《人工耳蜗学》、《小耳听力学》、《语言病理学》、《语言治疗学》、《言语障碍评估与矫治》谋考网
康复类机构:听力障碍治疗、语言障碍治疗、言语障碍评估与矫治、康复训练; 特殊教育类学校:特殊教师。
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                听力与言语康复学就业方向 本专业学生毕业后可在综合医院、康复医院(康复中心医院)康复科担任康复治疗师,也可在养老院、保健管理中心、体育文化医院或专业团队诊所、社区卫生服务项目组织等企业担任康复治疗师。听力语言康复专业听力言语康复重点科学研究临床医学中听力诊断、听力康复、言语康复的基础知识和专业技能,在各类诊疗企业、康复机构、幼教机构开展听力系统康复治疗。例如:听力障碍、语言迟缓、言
                一、听力与言语康复学专业专业代码听力与言语康复学专业专业代码是101008T。二、听力与言语康复学专业上几年听力与言语康复学专业修业年限是五年,四年。三、听力与言语康复学专业简介听力与言语康复学主要研究临床听力诊断、听力康复、言语康复学等方面的基本知识和技能,在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构等进行听觉康复治疗等。例如:听力障碍、语言障碍、言语障碍的诊断、治疗、康复训练,言语障碍的程度评估
                一、开设听力与言语康复学专业的211类大学有哪些开设听力与言语康复学专业的211类大学有华东师范大学、上海交通大学医学院。二、听力与言语康复学专业简介听力与言语康复学主要研究临床听力诊断、听力康复、言语康复学等方面的基本知识和技能,在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构等进行听觉康复治疗等。例如:听力障碍、语言障碍、言语障碍的诊断、治疗、康复训练,言语障碍的程度评估和矫治,聋哑人群的教育、心理
                一、开设听力与言语康复学专业的985类大学有哪些开设听力与言语康复学专业的985类大学有华东师范大学、上海交通大学医学院。二、听力与言语康复学专业简介听力与言语康复学主要研究临床听力诊断、听力康复、言语康复学等方面的基本知识和技能,在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构等进行听觉康复治疗等。例如:听力障碍、语言障碍、言语障碍的诊断、治疗、康复训练,言语障碍的程度评估和矫治,聋哑人群的教育、心理
                一、康复工程专业大学排名序号大学1上海理工大学2济宁医学院二、康复工程专业介绍康复工程专业属于工学门类、生物医学工程专业类,是一门康复医学与工程技术医工交叉学科。通过研究机械、电子、计算机和3D打印技术等综合工程技术,用于预防、评估、增强、代偿或重建功能障碍者的功能。 《大学物理》、《工程制图》、《康复医学》、《康复辅助技术》、《人机交互技术》、《假肢矫形器学》、《人机工程学》、《3D打印技
                一、运动康复专业大学排名序号大学1上海体育大学2北京体育大学3武汉体育学院4首都体育学院5天津体育学院6苏州大学7南京体育学院8吉林体育学院9山东体育学院10沈阳体育学院二、运动康复专业介绍运动康复主要研究运动学、康复学、医学等方面的基本知识和技能,掌握体育运动与人体机体的相互关系及规律,在训练基地、健身俱乐部、康复机构为不同运动损伤水平的患者进行康复训练计划的设计以及康复训练强度的调整等。
                一、语言学专业大学排名序号大学1上海外国语大学2南京理工大学二、语言学专业介绍语言学是系统而科学地研究语言的本质、起源及运用的学科,学习现代语言学及心理、认知等学科的基础知识,培养具有完备现代语言学知识结构的语言学专门人才和跨学科学科视野的、国际化的复合型人才。例如:在人工智能企业、教育机构、文化传播机构等从事应用语言学工作。 关键词:语言教育机构文化传播《语言学》、《逻辑学》、《语音(音系
                一、教育康复学专业大学排名序号大学1华东师范大学2重庆师范大学3北京联合大学4南京特殊教育师范学院5豫章师范学院二、教育康复学专业介绍教育康复学综合了教育和康复两个方面,主要研究教育学、特殊教育学、康复治疗学、心理学等方面的基本知识和技能,在特殊教育学校、社会康复机构等对听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症等特殊儿童进行教育教学和康复治疗并行。例如:听力障碍的儿童进行听力矫治的同时接
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