北欧较好的工科大学 世界大学博士含金量排名

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本文目录一览：

• 1、北欧较好的工科大学
• 2、北欧（挪威，瑞典，丹麦，芬兰）大学比较好的专业？
• 3、世界大学博士含金量排名

北欧较好的工科大学

根据去年的泰晤士报全球大学排名，北欧地区入围全世界前200强的学校已经达到12所。可供推荐的北欧院校，需要根据学生本人的专业背景而定。如瑞典的卡罗林斯卡医学院在生物学，医学方面的专业闻名世界，专业排名全球第34位；理工科类的学生，可以选择瑞典皇家理工、查尔姆斯理工、林学平大学以及芬兰的赫尔辛基理工；如果是读文科的学生，隆德大学、斯德哥尔摩大学、哥德堡大学、于莫奥大学以及芬兰的奥鲁大学等都是不错的选择；即使是商科，北欧也有像赫尔辛基商学院、哥本哈根商学院、奥胡斯商学院、奥斯陆大学、卑尔根大学等欧洲著名的商学院可以选择。
如果要选择斯大这个大学也非常不错，以下是它的简介，他的自然科学，基础科学还是非常强的。
斯德哥尔摩大学，瑞典，建立时间：1877年，位于斯德哥尔摩，拥有有校生37，000人，学校性质：公立大学，是中国教育部认证学历，拥有教职工人数：6，200人，平均生活费：6-7万人民币，入学时间：每年9、2月（部分专业），所授课程：硕士
斯德哥尔摩大学是瑞典规模最大的大学之一，也是瑞典高等教育科研的中心机构。
斯德哥尔摩大学建立于1877年，最初只开设自然科学方面的课程。1904年建立授予学位制度，在随后的20年间创建了法律和人文科学学院。1960成为国立大学，四年后又增加了社会科学学院。 从此学生人数陡增，校舍逐渐扩展。目前拥有约34，000名在校生，其中1800名外国留学生。教师人数1，900人, 其中教授200人。法律、人文、社会科学、自然科学四大学院共设80个系，近800门课程，每年组织30次教学活动。年财政预算17亿克朗，其中37％用于研究，24％用于教学。大学的图书馆建筑面积42万平方米，藏书250万册，9000种瑞典和外国期刊，1650个研究和学习场所，各个方面提供广阔的选择空间以满足学生的需求。学校所在地环境优美，公园式的建筑风格融合了传统文化和现代化气息。
学院和专业设置：
斯德哥尔摩大学有4个学院：自然科学院，人文学院，社会科学院和法学院，另外斯德哥尔摩大学还开设几门国际硕士课程，有教育学，法律，瑞典社会研究和工商管理。还设有波罗的海问题、日本问题、大众传播工具、国际移民和种族关系、亚太地区、儿童文化6个研究中心，以及社会问题、拉美问题、国际形势、国际教育、海洋生态学5个研究所。本科设第一级学位，学制3～4年；研究生阶段设博士学位，要求取得第一级学位后再研读4年。还设有1～2年半的短期课程。经费均由国家提供，免收学费。教学用语为瑞典语。
数理部分：冶金学、理论物理、数学、航天物理、应用数学、物理系统、航天科学、微粒子物理等。
生物部分：植物学、动物学、微生物学、生态学、放射生物学、自然资源管理、动物生理学、海洋生态、细胞科学、神经科学和神经毒理学、分子生物、基因、遗传学、免疫学。
化学部分：生物化学、无机和有机化学、化学分析、分析化学、结构化学、物理化学、金属化学、应用化学等。
大地科学部分：地质学、地理学、矿物学、石油储藏、地质化学、测量、遥感等。
社会科学部分：经济历史、社会工作、环境心理学，污染与环境、经济和务工、公共事业管理、公共行政事务、社会学、统计学、社会人类学、社会发展研究、教育学、信息加工、国际经济、政治科学、商业管理、人口学、人类的地理分布、社会心理学、国际关系、巴尔干研究、社会政策等。
语言部分：斯拉夫语言及文学（国别）、普通语言学、阿拉伯语言及历史、罗马语言、法语、印度支那语言、演讲学、英语、汉语及中国文化、韩语及文化、瑞典语。
法律部分：民法、市场法、消费者保护法、公共法律、法律程序、金融和经济法、刑法、法律历史、犯罪学、罪犯改造、国际法、劳工法、保险法、法学理论等。
历史哲学部分：考古学、斯堪的那维亚语言和文化、比较艺术史、古代文化和文明、实践哲学、文学历史、儿童文学、宗教历史、戏剧及其历史、艺术理论、新闻学、文学、理论哲学、思想历史、城市历史等。
研究中心：除了学院之外，大学还有分院和一些中心，如：巴尔干研究中心、儿童文学研究中心、妇女研究中心、双语言研究中心、自然资源和环境研究中心、亚太研究中心、英语学生分院、国际经济研究分院、社会研究分院、海洋研究分院等。
学校声誉
许多杰出的教师和研究者曾在这所大学工作过，其中有1903年诺贝尔化学奖得主阿雷尼乌斯，著名的俄国数学家娃耶斯基。后者于1884年升该院教授，成为全欧第一个有教授职称的妇女。

北欧（挪威，瑞典，丹麦，芬兰）大学比较好的专业？

如果是瑞典 因为没有学费 生活费一年大概5、6万 而且拥有一年以上居留许可的可以享受免费医疗哦
因为是发达国家 科技比较先进 所以理工科的专业都很强
工程管理还是不错的 不过报研究生的时候可能要测验专业的能力
相关专业有：（瑞典的）环境工程 吕勒奥理工大学
环境工程和可支撑基础设施 瑞典皇家理工大学
环境测量和评估 查尔姆斯理工大学
环境自然资源管理和政策 吕勒奥理工大学
生产工程 查尔姆斯理工大学
生产工程和管理 瑞典皇家理工大学

北欧的学制是学分制，三年修够120分就拿学士学位，四年修够160分就拿研究生学位。所以你只要用点功那研究生学位没问题。回国肯定比本科吃香。
不是的 可以只会英语 不过要比较好 雅思要六分 托福要550的

世界大学博士含金量排名

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世界大学博士含金量排名如下：

麻省理工学院；剑桥大学；斯坦福大学；牛津大学；哈佛大学；加州理工学院；帝国理工学院；伦敦大学学院；苏黎世联邦工业大学；芝加哥大学；新加坡国立大学。

扩展资料：
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中国学位制度一般笼统称为硕士和博士。但是，欧美大学的研究生学位，每一个都要其清楚的定义和严格的划分，其中包括基础课范围，专业课时要求，研究内容，研究生资格，学术评审等等。一般的意义上，只要确定博士的名称，即可以按照高等教育的规定找到其准确的定义。

所以，对于中国大学每一种博士学位应该有教育部十分详细，清楚的科学定义，否则会发生类似陈丹青教授对博士考核要求的质疑。作为大学教授，我们首先应该对自己领域的学位制度有清楚的了解和认识。

对于博士学位，无论是何种专业，在学生答辩之后，都应该严格的质疑该论文是否“对知识有卓越的贡献。”

“但是在21世纪知识却是为了实用，求职，专业，甚至功利。至此，知识便从教育的内涵中剥离出来成为社会竞争和生存的手段。如果某种知识在实用中没有多少意义，就会在教学中淘汰，或者不受重视。任何一门知识的教学大多有明确的目的，比如英语于托福，数理化于出国，文史地于高考，热门专业于求职等等。

而因材施教和专业训练使得大学与教育完全隔离开来，成为专门职业的训练场所。所以，高强度训练出来的学生托福可以满分，但交流能力低下。文科考试高分，然而不具备文雅的气质和高尚的理念。政治第一名却缺乏思想和激情。

这正如Newman所言：知识越专业，越不成其为知识。如此训练出来的学生，只具有极强的职业意识和竞争力。但是他们平淡，索味，肤浅，单一，缺乏品味和典雅，没有个性和风格。”

“如果一个人学过许多高深的课程，而且门门都是满分，获得许多学位，这并不一定意味着他受过良好的教育。除非他上过Newman型的大学。一个具备极强的竞争力与生存手段的人，比如在商业和企业方面的独特能力，不见得需要大学教育。

因为有许多成功的企业人士没有本科教育。所以成功的定义在今天可以与教育毫不相关。大学的学位对于许多人来说的确已经变成了一种社会地位的标签，而失去了它本来的意义。

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