芜湖职业技术学院最低多少分能录取(近三年录取分数线一览)

一、2023年芜湖职业技术学院最低多少分能录取

二、安徽历年录取分数线

三、芜湖职业技术学院简介

芜湖职业技术学院是全国首批、安徽首所国家示范性高等职业院校和国家高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划，为安徽唯一高水平学校建设单位。学校创建于1983年，原名芜湖联合大学；1997年更为现名；2000年具有百年办学历史的芜湖农业学校并入；2012年学校与芜湖信息技术职业学院合并；2022年芜湖师范学校和芜湖职业技术学院附属中等职业学校整合并入。

学校现有文津、银湖、白马等校区，占地2400余亩，建筑面积70.48万平方米，教学仪器设备总值2.86亿元，设有17个二级学院、2个教学部以及安徽省芜湖仪器仪表研究所（下辖全资“高新技术企业”子公司1个）。现有招生专业73个，全日制在校生20000余人，成教各类高等学历教育学生4000余人。高级职称教师比超过30%，双师素质比超90%。拥有各类名师（大师）、教学团队和高层次人才170余个，各级各类科技平台16个；省级以上各类高水平专业群、成果奖、资源库、竞赛奖位居全省前列，连续三届获得国家级教学成果奖。

学校坚持以服务为宗旨，紧密把握国家战略和地方经济发展脉搏，按照“地方性、市场化、技能型、开放式”办学思路，创新并推广“教学合作、管理参与、文化融入、就业订单”融入式校企合作人才培养模式，走出了一条依托地方经济、服务地方经济，深化校企合作、产教融合、工学结合、育训并举的特色发展道路。学校紧密对接高端产业和产业高端，与海螺、奇瑞、埃夫特、华为、西门子、奇安信等知名企业开展合作。牵头组建成立芜湖职业教育联盟，举办各类特色订单班、冠名班、现代学徒班，合作共建11个特色产业学院。

学校坚持立德树人、三全育人，五育并举、德技并修。依托“一中心两基地三品牌”，推动新时代学校思政工作守正创新；依托“三全育人五导新模式”，以问题导向解决学生思想和实际问题。发起并成立全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟，搭建全国高职高专思政课交流平台；与长三角域内部分高职学校共建“长三角高职高专思政课建设协作会”，推动高职高专思政课长三角一体化建设。学校探索“岗课赛证”融合育人，将职业、行业、技能大赛赛项和1+X证书标准融入课程标准和课堂教学，深化体育俱乐部制改革，构建“课程教学、艺术实践、校园文化”三位一体美育体系，促进劳动教育与日常生活、公益服务、实习实训相结合，促进学生德智体美劳全面发展。谋考网

学校坚持人文精神与科学精神相统一、传统文化传承与时代精神弘扬相结合，积极探索构建红色文化、工匠文化、劳模文化、创新文化等多元文化融合的“浸入式”文化育人体系，将课内课外结合、线上线下整合、校内校外联合、学界业界聚合，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵，涵育师生品行，引领社会风尚。

学校坚持以就业为导向，按照专业对应职位、技能对应岗位，创新人才培养方式，探索推进校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，学生的专业技能和综合素养得到用人单位广泛好评，录取分数线连续多年稳居全省同类院校前列，毕业生就业率、就业质量稳居全省同类高校前列。学校坚持招生工作类型化改革，逐步建立完善“文化+职业（技能）”多元评价考录机制，积极开展本科人才培养试点，探索“职教高考”实施路径。探索形成文化建设、启蒙意识与素质技能教育、高水平大赛、园区实战孵化、教研科研等“全链条”并举的“产学研创赛”创新创业教育新格局，毕业生创业数量质量稳居全国同类院校前列，被誉为高校创业教育“芜职现象”。

学校积极开展对外交流，不断加强与新加坡、英国、美国、德国、澳大利亚、韩国、日本、泰国等境外高校和教育机构的交流合作，扎实推进与“一带一路”沿线国家院校之间建立合作关系。2018年，学校正式获得招收国际学生资格,已招收柬埔寨、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚、摩洛哥等国的60余名留学生，积极开拓与美国、韩国等国家合作办学新模式。

学校是安徽省较早开展继续教育的高校，设有夜大学、自考服务中心、重庆大学远程教育学习中心和分布皖南区域的多个教学点。学校是芜湖市职业技能等级认定社会评价组织，是全国首批国家示范职业技能鉴定所。学校现有国家、省、市级培训基地和职业资格考点50多个，培训项目100多个，打造安徽省退役军人职业教育培训联盟、芜湖市教育管理干部培训基地、智能制造产业职工培训中心等社会培训平台，成为皖南区域全方位、多功能的继续教育中心。

展望未来，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确方向、坚持立德树人、坚持类型定位、坚持改革创新，持续深入推进综合改革、“三全育人”工程和“双高计划”建设，争取早日建成全国一流、世界影响、专本（硕）一体的芜湖职业技术大学，为区域经济社会培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。