广州城建职业学院怎么样好不好(附排名简介)

广州城建职业学院王牌专业名单有哪些及专业排名情况怎样是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，为了方便大家查询，本站小编已经为大家整理好了广州城建职业学院王牌专业名单以及历届学长学姐实名推荐专业排名，希望对大家填报志愿有所帮助。

1、广州城建职业学院王牌专业名单

《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018 年)》项目认定骨干专业：机电一体化技术、建筑工程技术、市场营销

国家级品牌建设专业：建筑工程技术。

省级重点建设专业：建筑工程技术、国际经济与贸易、工程造价。

省级品牌建设专业：机电一体化技术、市场营销与策划。

校级重点专业：建筑工程技术、国际经济与贸易、工程造价、商务英语。

校级重点建设专业：软件技术、会计电算化、金融与证券、机电一体化技术。

校级重点培育专业：艺术设计、营销与策划。

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广州城建职业学院是经广东省政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校，起源于1960年广州市建筑工程局主办的“广州业余建筑工程学院”，2007年在原广州大学城建学院的基础上独立设置，是一所公办转民办、晚起步、快发展的“年轻的老学校”。作为广东省教育体制改革试点单位、深化自主办学综合改革试点高校，学校以优异成绩通过了广东省高职院校人才培养工作评估，获批四年制应用型本科人才培养试点，获评“教育部第三批职业院校数字校园实验校”、“全国民办高校创新创业教育示范校”、“广东省大学生创新创业教育示范校”、“广东省依法治校示范校”等称号。

学校位于有“广州市后花园”之称的从化区，办学条件优越，基础设施完备，校园环境优美，占地面积约1355亩，建筑面积约45万平方米，图书馆馆藏纸质图书108万余册，建有千兆主干带宽、10G出口带宽网信息化校园系统以及室内体育馆、400米塑胶跑道标准运动场和大型文体广场。现有全日制在校生18000多人，拥有专任教师1000多人，高级职称教师占26.47%、研究生以上教师占47.26%，教师队伍中涌现出广东省教学名师、劳动模范和南粤优秀教师、优秀教育工作者等先进代表。设有建筑工程、机电工程、信息工程、经济与管理、艺术与设计、外语外贸、人文、创业教育和继续教育9个二级学院，开设了建筑工程技术、机电一体化技术、网站技术、市场营销与策划、环境艺术设计、商务英语、网络新闻与传播等51个专业。其中，建筑工程技术为广东省一类品牌专业和重点专业，机电一体化技术、市场营销与策划为广东省二类品牌专业，工程造价、国际经济与贸易为广东省重点专业。形成了以建筑技术、建筑管理、先进制造、现代服务、电子信息和艺术设计等六大专业群为主的办学格局。

学校本着“以质量特色立校，以学生成才为本”的办学理念，坚持为城市建设培养高素质技术技能人才。以实施创新强校“1177”工程为抓手，紧扣产教融合创新人才培养，构建“制度激励、以人为本”的城建治理模式，以制度激励引导教师确立践行“知识传授、能力提升、习惯养成”育人新理念，积极探索“理实一体、产学结合”实践育人模式。挂牌成立了以广州天马集团、广州市建筑集团有限公司为主导的广东城建职教集团，深度开展产教融合，校企合作、产学结合日渐深化。联合东方雨虹等名优企业投资3900多万元、占地120多亩，打造“华南地区领先、国内一流”的现代建筑高技能人才培养产学研基地;与恒盛建设合作共建绿色建筑学院，实施双院长负责制;与中铁一局合作开展地铁站场建设，协同进行项目服务、技术咨询、学生顶岗、课题研究;与中建二局共建工程技术研究中心，合作开展课题研究等项目合作;与扬海科技、华浔装饰等名优企业探索现代学徒制，共同开发实训教材和设计项目;并与“走出去”的企业联合办学，启动建设中辰钢结构、东方雨虹等公司在卢旺达等“一带一路”国家建筑工程技术专业实践教学基地，探索建立防水技术与材料实训基地;着手与马来西亚城市大学、拉曼大学等共建“国际建筑与房地产学院”、“一带一路”合作与发展协同创新中心，形成了具有城建特色的生产性实训项目库和专业实践教学体系，构建起校企协同育人、协同创新长效机制。

近年来，学校立项广东省现代学徒制试点专业4个，成为教育部第二批现代学徒制试点学校，实现全省民办高职院校一类品牌专业、协同育人平台零的突破，央财支持实训基地和3个广东省重点专业建设成功验收;立项广东省精品在线开放课程、精品资源共享课程13门，公共实训中心、高职教育实训基地、大学生校外实践教学基地等近30个;校企共建具有现代学徒制特征的绿色建筑等特色专业学院5个。学生获国家、省、市级技能竞赛奖，大学生数学建模竞赛国家二等奖和省一、二、三等奖，“挑战杯”创新创业大赛奖等荣誉近400项。学校连续3年录取超过7千人，新生报到率高达90.16%，居全省前列;毕业生就业率保持在99%以上，荣获“广东省高校毕业生就业工作先进集体”称号。

“十三五”期间，学校将按照省“创新强校工程”A类规划，全力推进“2235”工程建设，继续以产教融合为载体，以学生成长为根本，以教师受益为出发点，以学校发展为目标，为创建全国民办优质高职院校而努力开拓进取。

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