2024河北高考选科吗 河北高考几科,分别是什么

1、2023河北高考考几科2、河北高考几科,分别是什么3、2024年高考政策

2023年河北高考科目是语文、数学、外语和3门选择性科目。

一、选择性科目包括哪些

选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，考生须从历史、物理2门首选科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门再选科目中选择2门参加考试。

二、科目考试时间明细

1、6月7日：语文09:00-11:30;数学15:00-17:00;

2、6月8日：历史/物理09:00-10:15;外语15:00-17:00;

3、6月9日：化学08:30-09:45;地理11:00-12:15;思想政治14:30-15:45;生物学17:00-18:15。

三、高考模式

河北省普通高校统一考试招生录取建立基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制。考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成，即通常所说的“3+1+2”模式。

以上数据出自河北教育考试院。

不符合高考报名条件：

1、具有高等学历教育资格的高校的在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生;

2、高级中等教育学校非应届毕业的在校生;

3、在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试)的应届毕业生;

4、因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员;

5、因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

河北高考9科，分别为语文、数学，物理/历史、外语，化学、地理、政治、生物。

河北高考考试时间科目安排表如下：

河北高考时间安排是6月7日考试科目为语文、数学;6月8日考试科目为物理/历史、外语;6月9日考试科目为化学、地理、政治、生物。

高考介绍：

河北省省普通高校招生考试包括统一高考和普通高中学业水平选择性考试(以下简称选择性考试)。河北省2022年普通高校招生考试时间为统一高考科目为语文、数学、外语3门，使用原始成绩计入考生高考文化总成绩，选择性考试科目中，历史、物理使用原始成绩计入考生高考文化总成绩;思想政洽、地理、化学、生物按等级赋分后计入考生高考文化总成绩。

考试时间安排在6月7日—9日。语文科目考试时长为150分钟，数学、外语科目考试时长均为120分钟，选择性考试科目每科考试时长均为75分钟。

再选科目考试成绩是等级赋分介绍：

思想政治、地理、化学、生物4门再选科目考试的等级赋分是按统一规则，由原始成绩进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。

转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。先将每门再选科目考生的原始成绩从高到低划分到A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。再将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换原则，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术(音乐、美术)合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。谋考网

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。